Особистісні чинники екологічно-деструктивної поведінки у молодших школярів

Abstract

У кваліфікаційній роботі на основі аналізу філософських та психологічних джерел з’ясовано стан досліджуваної проблеми та уточнено сутність поняття «екологічно-деструктивна поведінка молодших школярів» під яким розуміємо процес безпосередньої або опосередкованої взаємодії дітей 6–10-літнього віку з природними системами, природними об’єктами та ресурсами, який суперечить екологічним нормам, має суб’єкт-об’єктний, здебільшого руйнівний характер, обумовлюється внутрішніми і зовнішніми детермінантами, піддається спостереженню і виявляється у діях та вчинках, що шкодять довкіллю, агресії та помсті об’єктам природи, прагматичних й антропоцентричних висловлюваннях, почуттях гніву, злості, зневаги, байдужості до довкілля.